袁晓岭老师开设九年级数学公开课

时间:2019年03月04日 信息来源:本站原创 点击:收藏此文 【字体:

袁晓岭老师开设九年级数学公开课

 袁晓岭老师开设九年级数学公开课
2月27日,袁晓岭老师在九(1)班上数学公开课

 

227日,袁晓岭老师在九(1)班开设数学公开课,教学内容为沪科版数学九年级册第24.7弧长与扇形面积(第1课时),分管领导和理科组老师积极参与听课、评课、研课活动。

课前,袁晓岭做了充分准备,认真备课、认真研读教材和《数学课程标准》中关于本节的要求,并针对九(1)班学生的知识结构和认知水平,制作课件、撰写教案;课中,将课件与畅言多媒体教学平台相结合展开教学。袁老师首先请学生回答半径为R的圆的周长和面积计算公式,在圆的基础上导入扇形的概念;然后通过列表探究圆心角分别为180°、90°、45°和n°的扇形弧长和面积,从而得出扇形弧长公式和扇形面积公式,并进一步探究两者之间的关系。设计的例题和练习也分层次、有梯度,重点使学生掌握扇形弧长公式和扇形面积公式的运用;会进行公式变形,培养学生灵活运用公式能力、计算能力、解决简单实际问题能力。学生在学习过程中,积极动脑思考不断尝试练习,在解决问题的过程中感受成功的喜悦、虚心听取老师点评在积极参与学习活动过程中收获知识、提升数学素养。

本节课,袁晓岭采用“以旧引新——表格探究——公式运用——讲练结合”的教学模式组织教学,渗透“由特殊一般”、“数研结合”的数学思想,使学生进一步加深对函数的理解,充分认识数学来源于生活又服务于生活,感受数学的应用价值,激励学生体验生活、热爱生活的勇气和自信。

课后研讨,袁晓岭首先进行说课,介绍本节课的设计理念和教学思路,并反思在教学过程中的成功与不足;听课领导和老师们一致认为这节公开课比较成功,教学思路明确、方法得当,收到预期的教学效果;通过对本节课的研讨,老师们加深了对公开课研课、评课的理解和认识,本节课亮点是“用表格探究问题”,展示共性、呈现规律,复杂问题简单化。当然,若能用动态课件展示扇形圆心角的变化,教学效果会更好

       (周荣国  报道

袁晓岭老师开设九年级数学公开课
老师听课、记录

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学生回答问题

袁晓岭老师开设九年级数学公开课
教研组老师研课、评课


(作者:czqzzrg 编辑:czqzzrg)
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